Больше расходов на образование в Великобритании?

Блог Института Адама Смита (27 апреля 2010)

Авторы блога, выражая свое беспокойство о государственных расходах на общеобразовательные услуги в Великобритании, предлагают рассмотреть эту ситуацию в США.

Начиная с 1970 года, расходы на образование одного ученика в США значительно возросли. Однако результаты тестов остались примерно на том же уровне. Это говорит о том, что связь между затратами и демонстрируемыми результатами практически отсутствует.

Динамика затрат правительства США на одного ученика + успехи учеников

Что точно присутствует — это связь между затратами на образование и количеством людей, занятых в образовательной сфере, приходящихся на одного ученика. В этом, конечно, нет ничего удивительного. Профсоюзы учителей очень сильны в США и часто угрожают забастовками.

Динамика общих затрат в США на одного ученика + кол-во персонала на кол-во учеников + успехи учеников

Ситуация с образованием в Великобритании обстоит подобным образом. Сейчас на одного ученика в год тратится около £5 140. Если перевести на один класс, то получится около £110 000 в год. Это большие деньги. Любая частная школа при таком бюджете могла бы обслужить такой класс. Это значит, что Великобритании не требуется больше расходов, а просто необходимо позволить контролировать текущие. Если уж говорить про радикальные шаги, то можно было бы провести реформу образования, раздать эти деньги родителям и сделать образование только на коммерческой основе.

Автор резюме: Виталий Покровский

4 комментария

Источник: http://www.adamsmith.org/blog/education/the-education-debate/ english

30
резюме блога:

4 комментария

упорядочить:
по времени
по рейтингу автора
по полезности
  • fierce.horse fierce.horse (251) 27 апреля 2010 в 12:14 #

    «Все погрязли в инновациях» .)

    Интересно, а как у нас дела обстоят с такой вот статистикой за последние 20—25 лет? Затраты я так понимаю неизбежно тоже росли (доходили ли они куда нужно это второй вопрос), — а вот результаты? Есть предположение что большого провала после распада все таки не было, да и за последние годы, хоть все и воют от новинок в сфере образования, у школьников, наверное, в среднем те же успехи. Хотя — надо бы изучить этот вопрос .)

    +1
  • vvv vvv (437) 4 мая 2010 в 21:19 #

    Первый график не показателен. Его неплохо было бы построить в какой-нибудь логарифмической шкале. А то может быть, что у динамики затрат просто амплитуда больше, а корреляция на самом деле есть (а может и нет - просто на таком графике судить об этом невозможно).

    +2
  • shok shok (156) 5 мая 2010 в 15:21 #

    Во-первых, результаты затрат это не только оценки. Здоровье, психилогическое состояние учеников тоже очень важны. Они тут просто не отображаются, может они тоже остались на постоянном уровне, я не спорю.

    Во-вторых, интересно бы знать, являлась ли система оценок постоянной или нет. И можно ли считать что оценки по чтению почти максимальны, поэтому они просто не могли вырасти. По наукам-то заметен сильный рост с 82

    +2
    • shok shok (156) 5 мая 2010 в 15:23 #

      Хотя, 10% трудно назвать сильным ростом, наверно.

      0
к ленте блогов Отзыв